Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2020-04-30
This landing page is part of an alternate academic indexing and SEO initiative curated by Pensa MultiMedia and the Executive Editorial Office.
Main Article Landing Page: https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/4144
Full Text HTML (viewer): missing data
Full Text PDF (viewer): https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/4144/3765
Full Text HTML (file): missing data
Full Text PDF (file): https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/download/4144/3765
Full Text XML: missing data
Alternate URL: https://formazione-insegnamento.eu/2020-18/1 Tome II/4144-rethinking-orientation-in-provincial-centers-for-adult-.html
Title: Rethinking orientation in Provincial Centers for Adult Education
Abstract: The contribution is intended to reflect on the need to rethink orientation in Provincial Centers for Adult Education. The recognition of lifelong guidance as a fundamental dimension of continuous learning invites the CPIA to be configured as a privileged place for the interpretation of adult skills needs and for the use of guidance services throughout their life. The practice of promoting orientation only at the beginning of the school year represents the antechamber of educational failure and early school leaving. Hence the hypothesis of conceiving the orientation as a constant "system measure" related to the teacher's working time and not only to the number of hours established in the student's training agreement. This pedagogical strategy would allow to guarantee the right to lifelong learning legitimized by Law 92/2012.
Keywords:
Title: Ripensare l'orientamento nei Centri Provinciali per l'Istruzione degli Adulti
Abstract: Il contributo intende far riflettere sull'esigenza di ripensare l'orientamento nei Centri Provinciali per l'Istruzione degli Adulti. Il riconoscimento dell'orientamento permanente come dimensione fondamentale dell'apprendimento continuo, invita i CPIA a configurarsi come luogo privilegiato per l'interpretazione dei bisogni di competenze degli adulti e per la fruizione di servizi di orientamento lungo tutto il corso della vita. La prassi di promuovere l'orientamento solo all'inizio dell'anno scolastico, rappresenta l'anticamera dell'insuccesso formativo e della dispersione scolastica. Da qui l'ipotesi di concepire l'orientamento una "misura di sistema" costante correlata all'orario di servizio del docente e non solo al monte ore stabilito nel patto formativo del corsista. Tale strategia pedagogica consentirebbe di garantire il diritto all'apprendimento permanente legittimato dalla L. 92/2012.
Keywords:
Title: Repenser l'orientation dans les centres provinciaux pour l'éducation des adultes
Abstract: La contribution a l'intention de réfléchir à la nécessité de repenser l'orientation dans les centres provinciaux pour l'éducation des adultes.La reconnaissance de l'orientation permanente comme dimension fondamentale de l'apprentissage continu, invite la CPIA à être configurée comme un lieu privilégié pour l'interprétation des besoins des compétences des adultes et pour l'utilisation de services d'orientation tout au long de la vie.La pratique de promouvoir l'orientation uniquement au début de l'année scolaire représente l'antichambre de la formation et de la dispersion scolaire.D'où l'hypothèse de concevoir l'orientation une «mesure du système» constante liée au temps de service de l'enseignant et non seulement aux heures de montagne établies dans le pacte de formation des élèves.Cette stratégie pédagogique permettrait de garantir le droit à l'apprentissage permanent légitimé par L. 92/2012. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Repensar la orientación en los Centros Provinciales para la Educación de Adultos
Abstract: La contribución tiene la intención de reflexionar sobre la necesidad de repensar la orientación en los centros provinciales para la educación de adultos.El reconocimiento de la orientación permanente como una dimensión fundamental del aprendizaje continuo, invita a la CPIA a configurarse como un lugar privilegiado para la interpretación de las necesidades de las habilidades de los adultos y para el uso de servicios de orientación a lo largo de la vida.La práctica de promover la orientación solo al comienzo del año escolar representa la Antecamba de Entrenamiento y Dispersión Escolar.De ahí la hipótesis de concebir la orientación una "medida del sistema" constante relacionada con el tiempo de servicio del maestro y no solo con las horas de montaña establecidas en el pacto de capacitación de los estudiantes.Esta estrategia pedagógica permitiría garantizar el derecho al aprendizaje permanente legitimado por L. 92/2012. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Repensar a orientação nos centros provinciais para educação de adultos
Abstract: A contribuição pretende refletir sobre a necessidade de repensar a orientação nos centros provinciais para a educação de adultos.O reconhecimento da orientação permanente como uma dimensão fundamental da aprendizagem contínua convida a CPIA a ser configurada como um local privilegiado para a interpretação das necessidades das habilidades adultas e para o uso de serviços de orientação ao longo da vida.A prática de promover a orientação apenas no início do ano letivo representa a antecâmara de treinamento e dispersão escolar.Daí a hipótese de conceber a orientação uma constante "medida do sistema" relacionada ao tempo de serviço do professor e não apenas às horas da montanha estabelecidas no pacto de treinamento dos alunos.Essa estratégia pedagógica permitiria garantir o direito à aprendizagem permanente legitimada por L. 92/2012. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: